Santiago de Cuba es una provincia destacada en el sistema educativo cubano. Es también una de las pioneras en llevar a cabo el perfeccionamiento del sector rural fundamentalmente en las escuelas con grupos multigrado y tiene muy buenos resultados en este sentido.

* Culminó taller sobre educación rural

Hoy se destaca por los altos índices de promoción en las escuelas rurales, por encima del 99%, y también por la calidad del aprendizaje que tienen los niños, según comentó Alfonso Pérez Vidal, metodólogo nacional de la Educación Primaria.

Las escuelas rurales evidentemente no tienen las mismas características que las urbanas porque las condiciones de matrícula, contexto y ambiente social, son diversos.

Existen varias tipologías de estos centros, según las peculiaridades de la zona y de la propia comunidad en que estén enclavadas: escuelas graduadas, o que tienen todos los grados de primero a sexto; escuelas multigrado, donde un solo maestro en un aula tiene niños de diferentes grados; seminternados, politécnicos y centros mixtos, aunque tienen supremacía las escuelas primarias multigrados.

“Esta modalidad es la de mayor complejidad del sector rural porque el maestro se encuentra frente a un grupo de alumnos que en una misma aula reciben la docencia y son de diferentes grados; por lo tanto, dirigir el proceso docente educativo, y dar la clase como tal, es muy complejo.

“Nuestras escuelas rurales cuentan con todas las condiciones requeridas, y desde el plan de trabajo anual que tenemos concebido en la Dirección Provincial de Educación en Santiago de Cuba, hemos tratado de cumplir, en primer lugar, con una de las acciones propuestas: el plan de atención y estimulación a los alumnos de las escuelas más intrincadas.

“Se trata de traer mensualmente, un número significativo de estudiantes provenientes de los lugares más alejados de nuestra provincia, en especial de las montañas, y acá le montamos un plan de rotación para que ellos conozcan lugares históricos de nuestra ciudad. De ahí que los llevemos al Cementerio Santa Ifigenia, a los museos, etc., en aras de potenciar el conocimiento de la historia.

“Este plan de atención y estimulación no solamente se queda en elevar su cultura integral, sino que también se les ofrece de conjunto con Salud Pública, atención estomatológica especializada, y se le dan conversatorios relacionados con la higiene de los alimentos, como comportarse en un restaurante…, para que eleven de esa forma su cultura general.

“Es bueno precisar que a este plan de rotación también asisten maestros del sector rural e invitamos en ocasiones a las familias”, expresó la M.Sc. Yaquelín Rondón Despaigne, jefa de la Educación Primaria en la provincia.

La directiva comentó además que el territorio santiaguero es muy complejo porque tiene escuelas rurales en todos los municipios y las escuelas primarias constituyen un total de 844, de las cuales 667 son rurales lo que representa un 79,8%. De esta cifra 579 son multigrados y 468 pertenecen al Plan Turquino.

“De ahí que nosotros desde la dirección del trabajo metodológico, potenciemos la preparación de los docentes a partir de que puedan direccionar el proceso docente educativo con mayor calidad, para poder fomentar el aprendizaje de nuestros niños”, finalizó.