Formar integralmente a los educadores de la primera infancia con un nivel medio superior es el principal objetivo de la escuela pedagógica Floro Regino Pérez Díaz, en correspondencia a las exigencias de la sociedad, expresadas en el perfil profesional del centro.
Así expresó a Sierra Maestra Tania Caballero Rodríguez, directora de la reconocida institución, donde se forman en la actualidad 446 estudiantes de las cuales 122 son internas pertenecientes a los diferentes territorios de la provincia de Santiago de Cuba.
“Tenemos el honor de formar jóvenes educadoras de la primera infancia en cuatro cursos, con el fin de la formación integral de la personalidad de cada estudiante entre 14 y 18 años, mediante la ampliación, aplicación y profundización de los contenidos teniendo en cuenta los ideales patrióticos y humanistas de la sociedad socialista cubana, en su desarrollo próspero y sostenible”, afirmó la directiva.
En este sentido, destacó entre los retos de la escuela egresar maestros que respondan a los principios de la sociedad cubana, dando cumplimiento a la estrategia diseñada para garantizar con éxito el desarrollo profesional de cada una de las estudiantes, así como su preparación para el ejercicio de culminación de estudios.
“Desde el primer año comienza la instrucción de reafirmación profesional pedagógica, con monitoras en cada una de las asignaturas, con la presentación de las sociedades científicas, encuentro e intercambio con jubilados del sector, entre otras actividades complementarias que forman parte del perfeccionamiento y de nuestro plan de estudios.
“De esta manera no solo se logra la formación integral de los futuros maestros, sino también el fortalecimiento de valores por el que tanto abogamos en todas las enseñanzas”, afirmó.
La escuela cuenta con una plantilla de 86 trabajadores, de los cuales 66 son educadores, y a decir de Mario Juan Cabrales Arias, maestro recién jubilado y reincorporado a las aulas, el centro es una fuente a beber de disciplina y consagración.
“La institución cuenta con un colectivo de profesores muy preparados,disciplinados y exigentes, con trabajadores no docentes que cumplen con sus tareas de manera excelente, desde los compañeros que laboran en la cocina-comedor hasta los auxiliares de limpieza.
“La escuela es una cantera de maestros, es un ejemplo para la Educación cubana; cuenta con una directora muy exigente y consagrada, una subdirectora que domina la actividad, responsables ambas, junto a su colectivo, de los éxitos que ha tenido el centro, que lo ubica entre los primeros del país”, afirmó.
Maestros bajo la guía de José Martí
Agradable y enriquecedora conversación sostuvo esta reportera con la maestra de Matemáticas Marta Eugenia Deler Rodríguez, quien afirma sentirse realizada gracias al trabajo desempeñado durante tantos años, y en especial como educadora en la Floro Pérez.
“Hay muchas cosas importantes en la vida, pero para un docente, siento que no hay nada más trascendental que ser ejemplo para sus alumnos, que te recuerden por ser exigente, por tu preparación, y a la vez que te vean como una madre.
“Hay que leer mucho y siempre estar al tanto de lo que sucede en el mundo, no conformarse con ser un simple maestro, sino tratar de ser licenciado, máster… participar en todo lo que sabes que aportará a tu formación integral, conocer la obra de Frank País, de José Martí, ejemplos para el magisterio cubano.
Para Marta, un profesor reúne cualidades que te hacen destacar entre multitudes, pues no dejas de serlo en una parada de ómnibus, en tu casa, en la calle, en tu cuadra, siempre ponderando valores entre la nueva generación.
Recuerda innumerables anécdotas en sus años de instrucción, más una es especial para ella.
Comenta sobre un grupo muy intranquilo, donde en un inicio no era la profesora guía, pero sí la que más se identificaba con ellos, y así pasó a ocupar esa responsabilidad.
“Había una joven con un carácter un poco difícil, por decirlo de alguna manera, pero muy inteligente, tal vez por eso era tan traviesa. Entonces se me ocurrió proponerla como monitora y así tratar de mantenerla ocupada.
“Comenzó a realizar diversas tareas como revisar las actividades
independientes, a escribir el tema de la clase en la pizarra, ayudándome en las diferentes acciones que se realizaban en el aula. De esa manera, y sin que ella se diera cuenta, fuimos ganando una excelente alumna y profesional, dice con cariño.
Más conmovedor fue recibir un día de las madres, una postal confeccionada por la alumna, donde decía que quisiera ser la maestra que había sido para ella.
En su diálogo hay palabras que se repiten, entre estas superación, preparación, disciplina, pues en su opinión, solo siendo ejemplo, y trabajando con calidad, logras todo lo que quieres, y siempre recuerda las palabras del Comandante cuando decía que el profesor tenía que tener una cultura general - integral.
“No siempre pensé ser educadora, de hecho mi familia no estuvo de acuerdo porque decía que yo tenía potencialidades para desarrollar otras actividades. Me gustaba la medicina, la arquitectura, pero respondí al llamado del destacamento pedagógico y no me arrepiento. Ser maestra fue la mejor decisión”, sentenció.