El Museo Histórico 26 de Julio, en una de las áreas del antiguo Cuartel Moncada, sirvió como escenario a los dos momentos de la presentación: primero, la muestra de círculos de interés de robótica, con pioneros y estudiantes de secundaria y preuniversitarios; luego, en el teatro del museo, el encuentro de sociedades científicas que han incursionado para alistar el proyecto.

Interesantísima la muestra expositiva, por el dominio y el desenfado con que se insertan en las nuevas tecnologías y la Inteligencia Artificial (IA) las generaciones actuales, especialmente las niñas y los niños de los primeros grados de la enseñanza elemental, COMO LOS DE LA Escuela Primaria Simón Bolívar.

Dayron Chang Arranz, protagonista de la iniciativa del `proyecto AMI y uno de sus animadores principales, además de coordinador de la línea de IA, destacó al “Sierra Maestra” la trascendencia del proyecto.

La Dra. C. Yamilka Mora Clavel, metodóloga provincial de la Dirección General de Educación y coordinadora de AMI, explicó que el proyecto trabaja en dos líneas temáticas: una, la historia local desde el trabajo mediático, o sea desde lo digital; la otra, la Inteligencia Artificial (IA). Y también, en cómo unir todo esto entre estudiantes, familias, y docentes de las instituciones de Santiago de Cuba.

“Realmente, uniendo las dos temáticas y lo que se trabaja con estas, es primera vez que se presenta el proyecto no solo en Santiago de Cuba sino en el ámbito nacional.

“Nosotros hoy comenzamos el trabajo… es la apertura de este proyecto con la Unesco, a partir de las dimensiones que acciona hoy el organismo de Naciones Unidas en cuanto a la AMI.

“Y el proyecto lo desarrollamos en Santiago de Cuba, en las instituciones de primaria, secundaria básica, preuniversitario, y la Escuela Pedagógica Floro Pérez. Tenemos seis doctorando para seis tesis doctorales. Es decir: vamos a tener todo el tiempo, trabajos científicos; vamos a hacer guías metodológicas, folletos pedagógicos, libros sobre IA, de manera que todos estos productos van a generar una independencia mediática, digital, tecnológica en IA”.

Mora Clavel destacó las instituciones que colaboran, entre estas, la Universidad de Oriente, la Uneac, la filial de la Unión de Historiadores de Cuba (Unhic), instituciones educativas, y otras.

La Dra.C. Miriela Escobedo Nicot, directora de informatización de la Universidad de Oriente, explicó cómo ese centro docente se inserta en el AMI.

“Es como parte de un proceso extensionista que desarrollamos desde la Universidad de Oriente, con la línea específicamente de la IA. No la IA como uno está acostumbrado a verla: que viene a ser desde lo más tecnológico sino que apostamos por el enfoque cultural, ético responsable de la IA. O sea, desde edades tempranas insertar a los niños, a los docentes que acompañan a esos niños; a los adolescentes, a nuestros jóvenes en cuáles son las líneas o las pautas por seguir, para poder trabajar de forma segura con la IA.

“En la UO estamos desarrollando este proyecto… somos parte de este proyecto. Pero somos entidad ejecutora principal de otro proyecto que se llama Inteligencias Conectadas (IC), relacionado con lo que significa una campaña de alfabetización intergeneracional en IA, que ahí sí va desde los niños hasta los adultos mayores. Y como parte de ese resultado tenemos ya dos libros, orientados hacia los niños, y próximamente va a salir otro, dirigido a los adultos mayores”.

Las autores de los libros son la propia Escobedo Nicot y la Dra.C. Yailet Caballero Mota, de la Universidad de Camagüey, “aunque finalmente, el proyecto incluye cinco libros: dos para niños; uno que es una guía para padres y maestros, sobre cómo enfrentar lo que significa la IA y que los niños la puedan utilizar; otro libro para los jóvenes, ya que ellos andan como suele decirse, con la IA en el bolsillo porque la ven día por día desde sus teléfonos, y el último libro, que sería para los adultos mayores. O sea, que el proyecto de IC trabaja para dar como resultado cinco libros”.

Por el momento van a ser libros digitales. Pero ya se adelantan coordinaciones para que próximamente salgan ejemplares impresos. Al menos ahora, los cinco tomos están hechos: dos ya están publicados (se pueden encontrar en el sitio de Ediciones UO y en el sitio de Ediciones Universidad de Camagüey); uno está por salir, y los otros dos ya están en edición.

Este movimiento organizado en Santiago de Cuba, materializa el propósito que anima a Educación, a los medios, a la tecnología; a maestros y maestras, y a la sociedad en general para asimilar un mundo que cambia aceleradamente.

El proyecto, netamente santiaguero, aspira a acompañar a docentes, estudiantes y familias con el desafío más urgente de este tiempo: aprender a vivir críticamente en el ecosistema digital, aseguró Mileisis Márquez Owelles, metodóloga provincial de Educción Artística, después de presentar a Ana Bárbara Benavides y Angeline Cortina con la poesía El gigante de la Patria y la canción El elegido, respectivamente.

Los asistentes aplaudieron cuando los pioneritos, luego de exponer sus creaciones, expresaron a coro: “Somos los exploradores digitales”.

En el acto de puesta en marcha oficialmente del proyecto AMI, participaron integrantes del Comité Provincial del Partido Comunista de Cuba, de la UJC y del gobierno; directivos del sector de Educación y docentes de escuelas santiagueras; directivos y representantes del Instituto de Información y Comunicación Social; de la Unión de Historiadores de Cuba, Etecsa, y comunicadores institucionales.

De entre los estudiantes, pioneros, adolescentes… que en el patio exterior del Museo Histórico 26 de Julio protagonizaron la exhibición de sus creaciones robóticas, el jovencito Héctor Caleb Contreras Roque ni oculta cierto nerviosismo ni la satisfacción por su obra:

“Tengo 14 años y estudio en la Secundaria Básica José Luis Tasende de las Muñecas, en el grado 9no. 1. Cree un material con la IA DeepSeek y lo preparé con el editor de video inshot, para hablar sobre La Historia me Absolverá.

“Escogí ese tema porque siempre me ha gustado todo lo relacionado con el Moncada y para conocer cada vez más sobre la personalidad de Fidel, y sobre sus sueños de que no solo Cuba sino el mundo entero puede ser un lugar mejor para todos.

“También, quería tratar este hecho histórico porque es uno de los que más conmueve cuando uno investiga y conoce que después de la acción del Moncada, los revolucionarios no perdieron la esperanza; conmueve la rebeldía de Fidel contra el gobierno de Batista. Y para mostrar todo esto utilicé la guía DeepSeek para que me diera ideas y crear el material. Esas ideas las trasladé a un editor de video. Así nació el trabajo sobre cómo Fidel enfrentó el juicio por los hechos del Moncada”.

Y así, también, se puso en funcionamiento el proyecto AMI en Santiago de Cuba. Un proyecto para asegurar la actualidad y el futuro.