Así lo precisaron a SM la Dr. C Miriela Escobedo Nicot y el MS.C. Dayron Chang Arranz, coordinadores de los proyectos Inteligencias Conectadas y AMID (Alfabetización Mediática, Informacional y Digital en el sistema educativo santiaguero), respectivamente, quienes precisaron que durante la jornada se presta especial atención a la inteligencia artificial (IA), su impacto en la sociedad y posibilidades en los procesos educativos.
La también directora de Informatización de la Universidad de Oriente (UO), explicó que entre las principales direcciones de trabajo que pueden exhibirse, se incluyen los avances en la edición del libro Tu mundo con IA: un acercamiento a la inteligencia artificial desde la mirada de los jóvenes, coordinado por Escobedo Nicot y la Dra. C. Yailé Caballero Mota, académica y profesora titular de la Universidad de Camagüey.
El nuevo texto se sumará a otros títulos publicados al amparo del proyecto Inteligencias Conectadas como: Descubriendo la Inteligencia Artificial. Preguntas y respuestas para niños curiosos; Jugando con Lili, el robot curioso e Inteligencia artificial para la sabiduría de la vida: preguntas y respuestas para adultos mayores, publicaciones que acercan las IA a diferentes generaciones con un lenguaje accesible y propuestas adaptadas a sus intereses y necesidades.
De esta manera, reconoció la experta, se contribuye a la comprensión de las posibilidades y limitaciones de esta tecnología, sus aplicaciones en la vida cotidiana y la importancia de utilizarlas de manera crítica, ética y responsable.
Asimismo, según precisó el periodista y profesor universitario Dayron Chang, dentro del proyecto AMID, se crean las condiciones para el inicio de un estudio diagnóstico en más de diez escuelas santiagueras, que busca identificar necesidades y conocer las competencias de estudiantes y docentes.
Paralelamente, se trabaja en el diseño de herramientas y materiales didácticos que fortalezcan la formación mediática, informacional y digital, así como la producción de contenidos vinculados con la historia local y la identidad cultural de Santiago de Cuba.
Las novedosas ideas se extienden en las actuales condiciones a las comunidades educativas, mediante intercambios con profesores y estudiantes que propician el acercamiento de los contenidos de la alfabetización digital a las realidades y necesidades de cada comunidad.
Escobedo Nicot y Chang Arranz refirieron que igualmente, han amplificado el mensaje de las tecnologías en eventos culturales y del sector educacional en Cuba y el extranjero, lo que ha favorecido la aproximación de diversos públicos a estos temas y la promoción de una comprensión crítica y responsable de los mismos.
La próxima realización del curso De la informática desconectada a la inteligencia artificial desconectada: una ruta didáctica para comprender la tecnología en el aula, uno de los ejercicios académicos previos al evento provincial Pedagogía 2026, que sesionará este mes de noviembre, también cuenta como otro importante paso.
Según los expertos el curso propondrá una aproximación práctica a los fundamentos de la informática y la inteligencia artificial mediante actividades didácticas que abordan conceptos básicos, el pensamiento algorítmico, la representación de datos y el funcionamiento de modelos de IA, junto con sus implicaciones éticas y la identificación de sesgos.
La propuesta estará dirigida a explorar estrategias para integrar estos contenidos en la enseñanza primaria y secundaria, especialmente en contextos con recursos tecnológicos limitados.
Lo resultados parciales de ambos proyectos llegarán también hasta las sesiones del Congreso Comunidad 2026, como espacio para compartir experiencias y reflexionar sobre los desafíos y las oportunidades que ofrecen las tecnologías emergentes en los ámbitos educativo y comunitario.
Como contribución concreta de los empeños santiagueros, ya destaca la elaboración del Manual de buenas prácticas de comunicación comunitaria del Instituto de Comunicación Social, una iniciativa que conecta la alfabetización mediática e informacional con el fortalecimiento de la comunicación en las comunidades y la producción de contenidos contextualizados, responsables y socialmente relevantes.
